Territoires

Retour sur événement : Journée nationale des licences professionnelles Transport et Logistique

melanie.mendy@lecnam.net (Mélanie MENDY) — Wed, 04 Feb 2026 23:00:00 GMT

Cette journée a permis d'accueillir près de 150 auditeurs et auditrices venues de toute la France grâce au concours des centres régionaux Cnam.

Après une introduction par Antoine Frémont, professeur titulaire de la Chaire Transports, Flux et Mobilités Durables du Cnam, la journée a commencé par une conférence sur le report modal du transport des marchandises en France, animée par Thomas Rémond, spécialiste du ferroviaire et du transport intermodal, professeur associé au CNAM EPN 11 et consultant chez « Rail & Log Consulting ».

Atour Taghipour, enseignant-chercheur de l'EPN11 Territoires, a également présenté le nouveau Master Gestion de production, logistique, achats (GPLA) qui ouvrira en alternance dès la rentrée 2026 (informations auprès du CFA Cnam Saint-Denis).

Les participants ont également eu la chance de rencontrer les partenaires de nos formations lors d'une table ronde sur les métiers du transport en présence de :

► Jean-Michel Garcia, Délégué aux Affaires Internationales – Maritime, Aérien, Douane – AUTF
► Célia Prudent, Déléguée nationale à l’emploi et la formation – FNTR
► François Daniel, Délégué général – Union TLF Overseas

Nos intervenants ont pu apporter leur expertise sur les attentes des entreprises et des futurs embauchés.

Enfin, les différents groupes ont ensuite été répartis pour profiter de visites auprès de grandes entreprises du secteur implantées en Île-de-France :

►  P lateforme logistique STEF - Carrefour à Rungis
►  Agence Froidcombi de Valenton
►  Zone de fret Aéroport Charles-de-Gaulle avec Union TLF Overseas
►  Amazon site de Brétigny
►  Hôtel logistique des Ardoines de Sogaris à Vitry
►  Musée des Arts et Métiers

Le Cnam remercie l'ensemble des partenaires, intervenants, référents régionaux des centres Cnam et participants de cette journée pour avoir contribué à la réussite de cet événement d'ampleur.

Réunions d'information - Formations de Guide-conférencier du Cnam

ines.guerrouj@lecnam.net (Inès GUERROUJ) — Tue, 13 Jan 2026 23:00:00 GMT

Réunions d'information - Formations de Guide-conférencier du Cnam

Le Cnam organise deux réunions d’information dédiées aux formations de Guide-conférencier, destinées à présenter le parcours, les modalités d’accès ainsi que les débouchés professionnels.

Ces rendez-vous auront lieu en visioconférence (Teams) :

- Mercredi 18 février 2026, de 12h00 à 14h00 - Lien Teams

- Mercredi 11 mars 2026, de 17h00 à 19h00 - Lien Teams

Ces temps d’échange permettront de poser vos questions aux responsables pédagogiques et d’obtenir toutes les informations nécessaires pour préparer votre projet de formation.

Au plaisir de vous y retrouver nombreuses et nombreux.

L'équipe pédagogique des formations de Guide-conférencier

Evénement - Cérémonie de remise de diplômes 2025 de l'EPN11

melanie.mendy@lecnam.net (Mélanie MENDY) — Tue, 09 Dec 2025 23:00:00 GMT

Une belle occasion de se retrouver pour célébrer vos réussites et échanger avec vos camarades de promotion et l'équipe de l'EPN11 !

Réservez cette date dans vos agendas : rendez-vous le mercredi 17 juin 2026 à partir de 18h au Cnam Paris !

Une invitation officielle, avec un lien d'inscription, sera transmise par mail aux auditeurs concernés dans les prochains mois.

Cette cérémonie réunira les promotions des formations (licences, masters, titres*) déployées sur Paris dans les domaines suivants :

► Transport et logistique

Licence professionnelle Logistique et pilotage des flux
Licence professionnelle Logistique et transport de marchandises (promotions du Cnam Paris et du CFA Cnam)
Titre Manager de la chaine logistique (promotion du CFA Cnam)

► Aménagement et urbanisme

Licence professionnelle Responsable de projets urbains, environnementaux et territoriaux
Master Aménagement, villes et territoires

► Économie sociale et solidaire (CESTES)

Titre Manager d'organismes à vocation sociale et culturelle en économie sociale et solidaire en ESS (promo 32)

► Tourisme

Licence professionnelle Guide-conférencier
Certificat de compétence Guide conférencier

► Entrepreneuriat

Licence professionnelle Métiers de l'entrepreneuriat (promotion du CFA Cnam)

Tribune parue dans Libération - La logistique, au coeur de la réindustrialisation

ines.guerrouj@lecnam.net (Inès GUERROUJ) — Thu, 13 Jun 2024 22:00:00 GMT

Adeline HEITZ, Maître de conférences en Urbanisme, Transport, Logistique à l'EPN11 "Territoires" a publié une Tribune dans le journal Libération, le 12 juin dernier. Intitulé "La logistique, au coeur de la réindustrialisation", cet article explore le rôle crucial de la logistique dans le processus de réindustrialisation de la France, mettant en lumière les défis et les opportunités de ce secteur stratégique. À travers des analyses approfondies et des témoignages d'experts, l'enseignante nous explique comment la logistique s'impose comme un pilier indispensable pour dynamiser notre économie et renforcer notre compétitivité.

Une lecture essentielle pour comprendre les enjeux actuels et futurs de la réindustrialisation !

Lien vers la Tribune : https://www.liberation.fr/forums/la-logistique-au-coeur-de-la-reindustrialisation-20240612_RHTYQ5SLKJEP5CGRUCG53TYD7Y/

Interview - Livraison vs magasin : le véritable impact sur la planète

emile.loubet@lecnam.net (Emile LOUBET) — Thu, 21 Dec 2023 09:12:00 GMT

“La Grande Explication” de Brut, tente de répondre à cette question en interrogeant Adeline Heitz, enseignante-chercheuse en urbanisme, transport et logistique au CNAM. N'hésitez pas à partager la vidéo que vous trouverez ci-dessous.

LIEN VIDEO

Tourisme et loisirs (1/2) - Devenir guide-conférencier avec le Cnam

laurent.ibri@lecnam.net (Laurent IBRI) — Thu, 06 Apr 2023 14:03:00 GMT

Deux formations proposées par le Cnam permettent de devenir guide-conférencier : la licence professionnelle et le certificat de compétence. La première s’adresse à un public de niveau bac+2, alors que le second est ouvert à des diplômés de niveau bac+5. Dans les deux cas, ces auditeurs souhaitent poursuivre une formation ou se reconvertir dans les métiers du guidage culturel et touristique ou la médiation des patrimoines.

Dans les deux cas, toujours, les programmes proposent notamment d’appréhender la méthodologie et les techniques de la médiation orale des patrimoines, la socio-économie du tourisme culturel et la gestion de l'activité professionnelle (statuts juridiques, pratiques du numérique, etc.). La licence permet d’approfondir d’autres connaissances et compétences spécifiques, notamment dans les domaines de l'histoire et de l'histoire des arts, des sciences et des techniques, ainsi que la démarche d’interprétation appliquée au paysage et à l’objet culturel. L'obtention de la licence comme du certificat exige la maîtrise d'au moins une langue étrangère, régionale ou des signes, et la validation d'une expérience professionnelle et/ou d'un projet tuteuré.

Marine Loisy, maître de conférences et responsable nationale des deux formations, nous les présente dans le détail :

En France, le guide-conférencier exerce une activité réglementée, le plus souvent en qualité de travailleur indépendant et/ou sous contrat auprès de nombreuses structures (agences, tour-opérateurs, offices de tourisme). Il rend accessible aux visiteurs français et étrangers les différents types de patrimoines, qu’ils soient naturels, historiques, culturels, scientifiques et techniques, matériels et immatériels. Il les présente, les met en valeur, raconte leur histoire, leurs liens au territoire et à leurs habitants. Il est habilité à conduire des visites commentées dans l'ensemble des lieux à accès réglementé, y compris dans les monuments nationaux et les musées de France.

Osvaldo Cuevas-Sanchez, élève de la licence professionnelle Guide-conférencier, nous parle de son expérience, de sa formation, de ses objectifs et visées professionnelles :

Vous l’aurez compris, le passionnant métier de guide-conférencier nécessite de grandes connaissances du territoire (histoire politique, sociale, culturelle, artistique, touristique), mais également des connaissances spécifiques telles que la maîtrise des techniques de communication. Les qualités relationnelles et le sens de la pédagogie et de la transmission sont essentielles à son exercice, afin d’adapter sa prestation aux différents publics et environnements de visite.

Fleur De la Haye, élève de la licence professionnelle Guide-conférencier et journaliste en reconversion, ne devrait pas avoir de mal à apprivoiser son nouveau métier :

Les inscriptions à la licence professionnelle et au certificat de compétence sont d’ores et déjà ouvertes. À Paris, le dossier de candidature peut être téléchargé sur territoires.cnam.fr (voir les liens directs ci-contre) et doit être retourné complété et accompagné des pièces justificatives au plus tard le lundi 5 juin 2023 à 8h. Dans le cadre d’une inscription dans un centre régional, se rapprocher de celui-ci. À la rentrée 2023, seule la licence sera disponible en région, en Normandie et Bourgogne-Franche-Comté.

Au cœur des thématiques de formation du Cnam - Territoires

cecile.coutu@lecnam.net (Cecile COUTU) — Tue, 19 Apr 2022 22:00:00 GMT

Les thématiques enseignées sont tout aussi riches : des mathématiques et statistiques aux énergies renouvelables, de l’immobilier à la finance d’entreprise, pour ne citer qu’elles. Plongez dans un univers où formation rime avec passion.

Cette semaine, nous vous proposons de découvrir les thématiques dispensées par l’équipe pédagogique nationale (EPN) Territoires. Ce domaine regroupe des diplômes et des unités d’enseignement diversifiés, propres à former des experts de terrain.

Bertrand Réau, professeur du Cnam, titulaire de la chaire Tourisme, voyages et loisirs, et directeur de l’EPN Territoires, répond à nos questions pour vous éclairer sur vos futurs choix de formation.

Vous dirigez l'équipe pédagogique nationale Territoires du Cnam. Celle-ci renferme plusieurs thématiques : aménagement et développement des territoires ; tourisme et loisirs ; transport et logistique ; entrepreneuriat et économie de proximité ; économie sociale et solidaire. Pourriez-vous définir chacun de ses domaines pour bien en comprendre la portée et la finalité?

Faisons d’abord le lien entre ces différents domaines qui englobent une thématique plus générale que sont les territoires. Ces dernières années, en effet, les territoires sont au cœur des politiques publiques : comment les développer ? Comment assurer la pérennité des activités qui s’y installent ? Comment y maintenir ou y créer de l’emploi ? L’idée étant d’équilibrer la puissance économique à l’intérieur même du pays pour éviter que des régions soient lésées ou laissées de côté. À ce propos, l’un des axes majeurs de l’équipe pédagogique nationale que je dirige est de travailler à ce déploiement territorial pour être au plus près des attentes des acteurs de terrain, et donc de proposer des formations appropriées.

Concernant les domaines de formation de l’EPN Territoires, au nombre de cinq, je les résumerais ainsi :

Aménagement et développement des territoires : on parle ici des enjeux urbanistiques et architecturaux dans le cadre de l’aménagement du territoire, de la gestion locale et de l’organisation territoriale du pays, qu’il s’agisse des secteurs public comme privé.

Tourisme et loisirs : il s’agit d’un secteur transversal qui touche des segments variés, comme l’hébergement, les transports, les visites de sites remarquables, les parcs d’attraction, etc. Un domaine beaucoup plus large que ce que l’on peut croire.

Transport et logistique : un enjeu majeur des transformations, des mobilités et des approvisionnements durables. Il faut aller vite pour assurer aux générations futures une existence soutenable.

Entrepreneuriat et économie de proximité : un secteur essentiel pour la France, dont l’emploi compte d’abord et avant sur un tissu massif de TPE-TPI. Nos formations pour la petite entreprise (artisanat, par exemple) sont spécifiques, tailler sur mesure.

Économie sociale et solidaire : ce secteur représente 12% de l’emploi privé en France et 8% du PIB, c’est énorme ! Des projets de transformation économique et sociale animés par les mouvements coopératifs, associatifs et mutualistes. Dans l’ESS, on fait du commerce (ou pas) en remettant l’homme au centre du village.

Le Cnam est reconnu pour concilier enseignements théoriques et pratiques, et ainsi coller au plus près des besoins de terrain. Comment opérez-vous dans votre équipe pour proposer des formations qui répondent aux besoins des entreprises ? Via quelles coopérations extérieures aussi ?

Deux dimensions importantes pour répondre à votre question. Nous observons tout d’abord une veille sur l’évolution des métiers, qui passe en partie par la recherche. Un exemple à la fois concret et récent : nous avons répondu à un appel de la Dares (direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) pour estimer les effets de la crise du Covid sur l’emploi et la formation dans le tourisme. Le rapport a été remis au ministre, avec des pistes de travail. Autre aspect important, un échange régulier avec les acteurs des territoires : enseignants, étudiants en formation continue, branches professionnelles et institutions publiques.

Le monde évolue, les processus aussi : quelles sont les innovations en cours ou à attendre dans les filières qui sont les vôtres ? Et quels cursus nouveaux sont susceptibles d'apparaître pour y répondre ?

Dans le secteur de l’économie sociale et solidaire, on s’attend à un renouvellement des modes de développement des territoires, avec deux grandes questions : comment travailler au sein d’une économie de proximité ? Quels sont les nouveaux enjeux de développement et de gouvernance ? De son côté, le tourisme, très fortement impacté par la crise sanitaire, a déjà connu énormément de changements. Par exemple, l’offre numérique a connu une croissance exponentielle pendant la période. On parle du renouvellement de la façon de vendre et de produire l’offre touristique, sans compter la relocalisation du tourisme lui-même. Désormais, plutôt le Vercors que l’Himalaya ! Concernant le transport, là aussi, beaucoup de questions se posent : comment arriver à des modèles de développement durable des transports (portuaire, routier, ferroviaire) ? Avec quel impact pour l’environnement ?

À ce propos, notre Master Territoires va ouvrir deux nouveaux parcours dès la rentrée 2022 : 1) Tourisme, territoires et environnement ; 2) Transport et logistique. Ils vont permettre de répondre en partie aux problématiques posées ci-avant, notamment en s’adressant à un large public au niveau national avec un enseignement hybride (à distance + regroupements ponctuels). Au-delà du master, ces deux nouveaux parcours pourront également être suivis comme certificats de spécialisation.

Enfin, question plus large, comment voyez-vous l'évolution de la formation professionnelle à horizon 10 ou 20 ans ? Ce sera quoi, la formation de demain ? Ils seront comment, les élèves de demain ?

Je crois que les années à venir verront le mouvement actuel s’installer, à savoir que la formation professionnelle est de plus en plus un outil puissant pour repenser sa carrière, rebondir et monter en compétences dans un monde où les choses évoluent très vite. Nous sommes dans un environnement où il y a un besoin énorme d’adaptabilité. Ne pas s’arrêter à son cursus initial, apprendre tout au long de la vie : c’est la clé pour que travail rime avec bonheur !

Devenir haut fonctionnaire - Prépa Talents : le Cnam vous accompagne pour intégrer les grandes écoles du service public

web@cnam.fr (administrateur K-Sup) — Mon, 28 Jun 2021 22:00:00 GMT

La Prépa Talents est une étape décisive pour se préparer aux épreuves d’admissibilité et ainsi réussir son admission aux trois grands instituts suivants :

Institut national des études territoriales (INET) : école chargée de la formation (initiale et continue) des hauts fonctionnaires appartenant à la fonction publique territoriale et dirigeant les grandes collectivités territoriales et leurs établissements publics, hors Ville de Paris.
Institut national du service public (INSP, ex-ENA) : école chargée d'assurer la sélection et la formation des hauts fonctionnaires de l'État, rassemblés dans le corps unique des administrateurs de l'État.
Instituts régionaux d'administration (IRA) : école chargée de la formation initiale des attachés d'administration de l'État (corps interministériel) et des secrétaires des affaires étrangères (corps spécifique au ministère de l'Europe et des Affaires étrangères).

L’année de formation en Prépa Talents est organisée autour de quatre axes pédagogiques :

des enseignements théoriques : droit, finances publiques, économie, anglais, gestion des collectivités territoriales ;
le renforcement de la culture générale : connaissances en tout genre sans spécialisation particulière ;
des ateliers méthodologiques : rédaction, notes de synthèse, jurys oraux blancs, compétences organisationnelles ;
un tutorat de proximité : accroissement du capital confiance, s’inscrire dans un parcours gagnant.

Témoignages

Patrick Gérard, président adjoint de la section de l'administration du Conseil d'État, ancien directeur de l'ENA, professeur de droit public associé au Cnam, nous présente la Prépa Talents :

Esther Bailleul, auditrice de la Prépa Talents 2022-2023 du Cnam, élève-administratrice territoriale à l’Institut national des études territoriales (INET), actuellement en formation pour dix-huit mois, nous confie son expérience :

Un portefeuille de 60 crédits à valoriser

La Prépa Talents du Cnam est adossée à une certification « Préparation aux concours de catégorie A », correspondant à 60 crédits ECTS. L’obtention de ce certificat de spécialisation permet en outre l’accès en 2^e année de plusieurs masters du Cnam :

Mooc - L'analyse financière pour tous

web@cnam.fr (administrateur K-Sup) — Wed, 17 Mar 2021 08:20:00 GMT

Ce cours a pour objectif d’apporter l’ensemble des outils permettant de :

Comprendre l’impact des décisions managériales sur l’équilibre structurel du bilan d’une entreprise en termes d’insolvabilité, de risque de faillite, etc.
De comprendre les problématiques de trésorerie
D’aborder les points cruciaux du cycle d’exploitation
D’adopter le langage de l’ensemble des hommes et femmes du chiffre, et ainsi pouvoir dialoguer avec les banquiers, les experts-comptables, les Commissaires aux Comptes, les avocats d’affaires, les actionnaires (fonds de pension) … d’égal à égal
De défendre un projet d’entreprise (monter une nouvelle usine, justifier un investissement, monter un business plan, lever des fonds, etc.)
De suivre l’actualité de son entreprise et comprendre sa stratégie à long terme.

Format

Ce mooc se déroule sur 6 semaines. Chaque semaine comporte plusieurs séquences. Chaque séquence est composée d’une vidéo vous présentant une thématique ainsi qu’un quiz qui permet aux apprenants de faire le point sur leurs acquis.
Les inscrits auront accès à tous les contenus (vidéos, documents et quizz) dès l’ouverture du mooc et conserveront l’accès même après sa fermeture.
Pour chaque séquence, des discussions sont ouvertes sur le forum. Les retours hebdomadaires aux principales questions posées sur les forums se feront en direct.

Public cible et prérequis

Ce mooc s’adresse au grand public et principalement aux cadres non spécialistes de la comptabilité.

Ce cours cible principalement les cadres des entreprises et étudiants en :

Ressources humaines,
Marketing, communication et média,
Sociologie,
Recherche et Développement,
Manager Projet,
Responsables Supply Chain et Achats,
Responsable informatique et réseau
ainsi qu’à l’ensemble des ingénieurs.

Le pré-requis nécessaire : avoir suivi le mooc La compta pour tous ou bien avoir des bases solides en comptabilité financière (niveau Bac+2).

L'équipe pédagogique

David DORIOL

Diplômé d’expertise comptable et de commissariat aux comptes, je suis enseignant en comptabilité au Conservatoire national des arts et métiers. J'interviens également auprès des entreprises en tant qu’auditeur libre pour des missions d’audit et de mesure de la performance des fonctions logistique et achats..

Grégori NOVAK

Agrégé en économie et gestion, j'ai enseigné 10 ans dans un lycée à Vitry-sur-Seine en Terminale et en BTS Comptabilité. Depuis plus de 10 ans, je travaille au Conservatoire national des arts et métiers où je suis responsable de plusieurs unités d'enseignement et de plusieurs diplômes.

Formations proposées par le Cnam dans ce domaine

Unités d'enseignement totalement à distance:

Bertrand Réau - Tourisme et pandémie - une crise sectorielle majeure et un retentissement durable

web@cnam.fr (administrateur K-Sup) — Thu, 14 Jan 2021 12:37:00 GMT